Política de cookies

Este sitio usa cookies propias y de terceros para facilitar la navegación y obtener información de estadísticas de uso de nuestros visitantes. Puedes aceptar todas las cookies pulsando el botón 'Aceptar' o configurarlas o rechazar su uso pulsando el botón 'Configurar cookies'

Para más información consulta nuestra Política de cookies

Configuración de cookies

Desde aquí puede activar o desactivar las cookies que utilizamos en este sitio web, a excepción de las de técnicas, que son imprescindibles. Si no selecciona ninguna opción, equivale a rechazar todas las demás cookies.

Cookies técnicas y de sesión, estrictamente necesarias

Sesión: PHPSESSID, SERVERID, Incap_ses_*_* y visid_incap_*

Permiten mantener la coherencia de la navegación y optimizar el rendimiento del sitio web, son imprescindibles

Técnica: config

Guarda la configuración de cookies seleccionada por el usuario

Cookies de terceros

Google Analytics: _gat, _gid y _ga

Utilizamos estas cookies para obtener información de estadísticas de uso de nuestros visitantes. Están gestionadas por Google, puedes consultar su política de cookies haciendo clic aquí

Facebook: _fbp

Cuando mostramos información incrustada de la red social Facebook, se genera automáticamente esta cookie. Está gestionada por Facebook, puedes consultar su política de cookies haciendo clic aquí

Twitter: eu_cn, ct0, guest_id y personalization_id

Cuando mostramos información incrustada de la red social Twitter, se generan automáticamente estas cookies. Están gestionadas por Twitter, puedes consultar su política de cookies haciendo clic aquí

Política de cookies

FEDERACION DE ENSEÑANZA DE COMISIONES OBRERAS informa que este sitio web usa cookies para

  1. Asegurar que las páginas web puedan funcionar correctamente

  2. Recopilar información estadística anónima, como qué páginas ha visitado la persona usuaria o cuánto tiempo ha permanecido en el sitio web.

  3. Mostrar contenido de redes sociales, siempre relacionado con información de la organización de CCOO.

Informamos que contiene enlaces a sitios web de terceros con políticas de privacidad ajenas a la de CCOO que podrá decidir si acepta o no cuando acceda a ellos.

A continuación encontrará información detallada sobre qué son las cookies, qué tipo de cookies utiliza este sitio web, cómo puede desactivarlas en su navegador y cómo bloquear específicamente la instalación de cookies de terceros.

  1. ¿Qué son las cookies?

    Las cookies son archivos que los sitios web o las aplicaciones instalan en el navegador o en el dispositivo (smartphone, tablet o televisión conectada) de la persona usuaria durante su recorrido por las páginas del sitio o por la aplicación, y sirven para almacenar información sobre su visita.

    El uso de cookies permite optimizar la navegación, adaptando la información y los servicios ofrecidos a los intereses de la persona usuaria, para proporcionarle una mejor experiencia siempre que visita el sitio web.

  2. Tipología, finalidad y funcionamiento

    Las cookies, en función de su permanencia, pueden dividirse en cookies de sesión o permanentes. Las primeras expiran cuando la persona usuaria cierra el navegador. Las segundas expiran cuando se cumple el objetivo para el que sirven (por ejemplo, para que la persona usuaria se mantenga identificada en el sitio web) o bien cuando se borran manualmente.

    Adicionalmente, en función de su objetivo, las cookies utilizadas pueden clasificarse de la siguiente forma:

    • Estrictamente necesarias (técnicas): Son aquellas imprescindibles para el correcto funcionamiento de la página. Normalmente se generan cuando la persona usuaria accede al sitio web o inicia sesión en el mismo y se utilizan para identificarle en el sitio web con los siguientes objetivos:

      • Mantener la persona usuaria identificada de forma que, si abandona el sitio web, el navegador o el dispositivo y en otro momento vuelve a acceder a dicho sitio web, seguirá identificado, facilitando así su navegación sin tener que volver a identificarse

      • Comprobar si la persona usuaria está autorizada para acceder a ciertos servicios o zonas del sitio web

    • De rendimiento: Se utilizan para mejorar la experiencia de navegación y optimizar el funcionamiento del sitio web

    • Analíticas: Recopilan información sobre la experiencia de navegación de la persona usuaria en el sitio web, normalmente de forma anónima, aunque en ocasiones también permiten identificar de manera única e inequívoca a la persona usuaria con el fin de obtener informes sobre los intereses de la persona usuaria en los servicios que ofrece el sitio web.

    Para más información puedes consultar la guía sobre el uso de las cookies elaborada por la Agencia Española de Protección de Datos en https://www.aepd.es/sites/default/files/2020-07/guia-cookies.pdf

  3. Cookies utilizadas en este sitio web

    A continuación, se muestra una tabla con las cookies utilizadas en este sitio web, incorporando un criterio de "nivel de intrusividad" apoyado en una escala del 1 al 3, en la que:

    Nivel 1: se corresponde con cookies estrictamente necesarias para la prestación del propio servicio solicitado por la persona usuaria.

    Nivel 2: se corresponde con cookies de rendimiento (anónimas) necesarias para el mantenimiento de contenidos y navegación, de las que solo es necesario informar sobre su existencia.

    Nivel 3: se corresponde con cookies gestionadas por terceros que permiten el seguimiento de la persona usuaria a través de webs de las que FEDERACION DE ENSEÑANZA DE COMISIONES OBRERAS no es titular. Puede corresponderse con cookies donde se identifica a la persona usuaria de manera única y evidente.

    TABLA DE COOKIES UTILIZADAS
    CookieDuraciónTipoPropósitoIntrusividad
    PHPSESSID, SERVERID, Incap_ses_*_* y visid_incap_* Sesión Imprescindibles Mantener la coherencia de la navegación y optimizar el rendimiento del sitio web 1
    config 1 año Imprescindibles Guardar la configuración de cookies seleccionada por el usuario 2
    Google Analytics (_gat, _gid y _ga) 24 horas Analítica, de terceros (Google) Permitir la medición y análisis de la navegación en las páginas web 3
    Facebook (_fbp) 3 meses Terceros (Facebook) Mostrar información incrustada de la red social Facebook 3
    Twitter (eu_cn, ct0, guest_id, personalization_id) Sesión Terceros (Twitter) Mostrar información incrustada de la red social Twitter 3

    Desde los siguientes enlaces puedes consultar la política de cookies de terceros: Política de cookies de Google, Política de cookies de Facebook, Política de cookies de Twiter

  4. Deshabilitar el uso de cookies

    La persona usuaria en el momento de iniciar la navegación de la web, configuró la preferencia de cookies.

    Si en un momento posterior desea cambiarla, puede hacerlo a través de la configuración del navegador.

    Si la persona usuaria así lo desea, es posible dejar de aceptar las cookies del navegador, o dejar de aceptar las cookies de un servicio en particular.

    Todos los navegadores modernos permiten cambiar la configuración de cookies. Estos ajustes normalmente se encuentran en las Opciones o Preferencias del menú del navegador.

    La persona usuaria podrá, en cualquier momento, deshabilitar el uso de cookies en este sitio web utilizando su navegador. Hay que tener en cuenta que la configuración de cada navegador es diferente. Puede consultar el botón de ayuda o bien visitar los siguientes enlaces de cada navegador donde le indicará como hacerlo: Internet Explorer, FireFox, Chrome, Safari

    También existen otras herramientas de terceros, disponibles on-line, que permiten a la persona usuaria gestionar las cookies.

  5. ¿Qué ocurre al deshabilitar las cookies?

    Algunas funcionalidades y servicios pueden quedar deshabilitados, tener un comportamiento diferente al esperado o incluso que se degrade notablemente la experiencia de navegación de la persona usuaria.

  6. Actualización de la Política de cookies

    FEDERACION DE ENSEÑANZA DE COMISIONES OBRERAS puede modificar esta política de cookies en función de exigencias legislativas, reglamentarias, o con la finalidad de adaptar dicha política a las instrucciones dictadas por la Agencia Española de Protección de Datos, por ello se aconseja a la persona usuaria que la visite periódicamente.

    Cuando se produzcan cambios significativos en esta política de cookies, se comunicará a través de la web.

CCOO Irakaskuntza | 4 October 2022.

Banner 8M 2022 Euskadi

Martxoaren 8aren aurrean, ekintza eta aldarrikapena

  • CCOOen Irakaskuntza Federazioaren Manifestua

Martxoaren 8a, Emakumearen Nazioarteko Eguna, dela eta, emakumeen eta gizonen arteko benetako berdintasuna lortzeko eta emakumeen aurkako diskriminazio- eta indarkeria-mota guztiak ezabatzeko konpromisoa adierazten dugu, batez ere lanaren eta hezkuntzaren eremuan, seme-alabei ere eragiten baitie.

05/03/2021.
Martxoaren 8a

Martxoaren 8a

CCOOko Irakaskuntza Federaziotik etengabe borrokatzen gara emakumeen eskubideen alde, egunero martxoaren 8a delako. Borroka hori "bizirik, aske eta bat eginda ekinean eta aldarrikapenean" lelopean egingo da, eta #VivasLibresUnidas eta #Acción8M etiketekin.

Emakumeen Nazioarteko Egun honek garrantzi berezia du bi arrazoirengatik. Alde batetik, pandemiaren ondoriozko gizarte-larrialdia dela eta, beharrezkoa da emakume gehienek bizi izan dituzten egoerak aldarrikatzea eta ekintzatik abiatzea, lehen lerroan beste pertsona batzuk zaintzeari arreta emanez eta, askotan, beren lana modu bidegabean eta mugan garatuz. Bestalde, LOMLOE onartu berriaren aurrean gaudelako. Bertan, genero-ikuspegia eta hezkidetza zeharkako ardatzak dira, eta etorkizun berdintasunezkoa eta demokratikoa eraikitzeko, berdintasunean oinarritutako hezkuntzarako eskubidea bermatuko duen ekintza bateratua sustatuko duten hezkuntza-politiketan aurrera egiteko premiaren aldeko apustua egiten da.

Nahiz eta pandemia-garaian irakaskuntzako profesionalen osotasuna eta hezkuntzarekin eta gizarte- eta hezkuntza-zerbitzuekin duten konpromisoa izan, Gobernuak ez ditu bete 2017an eta 2018an enplegu publikoa eta lan-baldintzak hobetzeko sinatutako akordioak.

Era berean, etengabeko ERTE prozesu bat jasan dugu hezkuntza pribatuaren eta gizarte- eta hezkuntza-zerbitzuen esparruan, eta lanpostuei eusteko balio izan duten arren, kolpe latza izan dira, hain zuzen ere, prekarietate handiena pairatzen duten emakumeentzat.

Sektore publikoetako behin-behinekotasunaren ehunekoa pandemiaren aurretik% 22tik% 24ra bitartekoa zen, eta proportzio hori gainditu egin da gaur egun.

Hezkuntza-sisteman, 2020ko maiatzaren 5etik ekainaren 16ra bitartean,% 20 inguru izan ziren ezinbesteko aldi baterako ezintasuneko egoeran zeuden pertsonak. Aldi baterako lan-erregulazioko egoeran zeuden gizonen% 25,18 atera dira lanetik, eta emakumeen% 19,12 baino ez.

Ikasturte honetan egin diren kontratazioen kopurua kontuan hartuta, horien% 64 emakumeei dagozkie. Argi eta garbi feminizatuta dagoen sektore baten aurrean gaude, baina emakumeek dituzte iraupen laburragoko kontratuak: batez beste, 145 egun; gizonek, berriz, 171 egun.

Covid-19ko osasun-krisian ere haiek izan dira kaltetuenak. Enplegu-erregulazioko espedienteetan dauden pertsonen% 73 emakumeak dira, eta% 27 soilik gizonak.

Gainera, administrazioek, batez ere eskuinak gobernatzen dituenek, ez dute denborarik galdu kontratatu ziren errefortzuak kaleratzeko, nahiz eta horietako askok publikoki bermatu zuten beren jarraipena, hezkuntzarako eskubidea ez urratzeko eta zailtasun handienak dituzten ikasleak bereziki babesteko.

Emakumeen eta Gizonen Berdintasun eragingarrirako martxoaren 22ko 3/2007 Lege Organikoa onartu zenetik, bide luzea egin behar izan dugu emakumeen lan- eta soldata-berdintasuna lortzeko bidea irekiko duten berdintasun-planak negoziatzeko eta adosteko. Bidea gogorra eta oso zaila izan da. Ondoren, enpleguan eta okupazioan emakumeen eta gizonen arteko tratu- eta aukera-berdintasuna bermatzeko premiazko neurriei buruzko 6/2019 Lege Dekretuarekin, beste bultzada bat eman zen aldarrikapen historikoak lortzeko, hala nola bi gurasoentzako baimenak parekatzea, ordainsarien erregistro banakatua sortzea eta auditoretzak egitea, soldata-arrakala murrizten joateko, besteak beste.

Azkenik, elkarrizketa sozialaren eta sindikatuen ahaleginaren ondorioz, bi errege-dekretu argitaratu dira, enpresan negoziazio kolektiboaren legitimitateari buruzko ordena jartzera datozenak, hain beharrezkoa eta funtsezkoa baita emakumeentzako eskubideak irabazteko.

Pandemiaren ohiz kanpoko aldi honetan zerbait agerian geratu bada, zainketen krisi sakona da, emakumeak desabantailan jartzen dituena eta kontziliazioaren eta erantzunkidetasunaren arloko gabeziak arintzeko finantzaketa publiko egokia behar duena, eta familiengana zuzenean iritsiko den gizarte-babes arina eta burokratizatu gabea.

Oraindik gauzatzeke ditugu neurri horiek administrazio publikoan, zehazki berdintasun-planen benetako negoziazioan. Oso autonomia-erkidego gutxik negoziatu eta adostu dute dagokion berdintasun-diagnostikoa eta -plana, ikastetxeetako nahiz unibertsitate publikoetako plantilletan eragin zuzena izango duena. Gai horri buruzko legeria garatzea lehentasun sindikal gisa hartu behar da, ikastetxeetako langileen berdintasunari eta benetako aukerei buruzko ekimenaren buru izatea ekarriko duena.

Azkenik, ezin dugu erne egon LOMLOE hezkuntza lege berriaren aurrean. Lege horrek ez dio amaiera ematen emakumeek bizitza sozial, kultural eta zientifikoaren esparru guztietan egiten duten ekarpena ikusezin bihurtzeko bidegabekeria historikoari, baina urrats garrantzitsua da sistema androzentriko eta patriarkala desagerrarazteko.

Arreta berezia jarriko diogu orain hasiko den araudi- eta legegintza-garapenari. Hezkuntza-politiken erdigunean jarri behar dira hezkidetza, berdintasuna, aniztasuna eta emakumeenganako eta gizartean esleitutako rolak betetzen ez dituzten pertsonenganako indarkeriak desagerraraztea. Rol horiek zurrunak izango dira, eta emakumeen askatasuna eta garapen emantzipatzaile, autonomo eta independentea kontrolatzeko eta murrizteko helburu bakarrarekin ezarriko dira.

CCOOen Irakaskuntza Federazioak honako hau eskatzen du:

- Hezkuntzako finantzaketa publikoa handitzea, gure inguruko gainerako herrialdeen maila berean jarriko gaituena eta emakumeen eta gizonen aukera-berdintasunera bideratutako politika publikoak bultzatuko dituena.

- Hezkuntza pribatuaren eta gizarte- eta hezkuntza-zerbitzuen esparruan berdintasun-neurri eta -planen negoziazio kolektiboa bultzatzea, eta ikastetxe eta unibertsitate publikoetarako mahaiak premiaz eratzea.

- Hezkuntza-eremuan gaur egun nahikoak ez diren kontziliazio- eta erantzukidetasun-eskubideetan aurrera egitea, ordutegi-malgutasuneko esparruak bermatzea, ordutegiak arrazionalizatzea eta emakume eta gizonentzat aukera berberak sustatuko dituen lana antolatzea.

- Sexu-jazarpeneko eta sexuan oinarritutako jazarpeneko protokoloak negoziatzea, hezkuntza-testuinguru guztietan.

- Hezkuntza-curriculuma aldatzea, haren hedapena murriztuz eta helburuak eta edukiak eguneratuz, ikasleen interesa eta motibazioa kontuan hartuta, eta hezkuntza-sistemaren printzipioak eta helburuak betetzea, bereziki sexuen arteko berdintasunarenak, emakumeak eta horiek kulturari eta gizarteari egindako ekarpen historikoak, pertsonekiko errespetua, zaintzak eta ingurumenarekiko harremana ikusaraziz.

- Sexualitaterako Hezkuntza garatzea, desioa eskubide legitimotzat hartzeko askatasunean eta erabateko garapenean.

- Berdintasunerako hezkuntza, hezkidetzailea, barne hartzen duena emozioen kudeaketa, erabateko bizipenaren askatasuna eta pertsonekiko errespetua, berdinen arteko eta gainerakoen arteko tratu onarekin eta ongizate indibidual zein kooperatiboarekin bat datorren harremana.

- Derrigorrezko prestakuntza, honako hauek prebenitzeko: indarkeriak, sexu-jazarpena edo sexuan oinarritutako jazarpena, hezkidetza, dibertsitateak eta hezkuntzako langileentzako tratu oneko eta komunikazio positiboko jarrerak garatzen dituen edozein eduki.

- Irakasleen hasierako eta etengabeko prestakuntzan genero-ikuspegia agerikoa izan dadin sustatzea, sexuen arteko berdintasunari, emakumeen diskriminazioari eta emakumeen autonomiaren eta askatasunaren aldeko edukiekin.

- Berdintasun-taldeak ikastetxe guztietan, baliabide materialak eta pertsonalak izanda.

- Hezkuntza- eta lanbide-orientazioa, ikasleei ikasketa- eta/edo lanbide-aukeraketetan lagunduko diena, sexuaren arabera estereotipatutako aukera posibleak baztertuz.

- Steam irakaskuntzak garatzea (Science, Technology, Engineering, Art eta Mathematics diziplinak identifikatzen dituzten siglak, hau da, zientzia, teknologia, ingeniaritza, artea eta matematika).

- Ikerketa eta esperimentazioa erraztea, eta irakaskuntza- eta ikaskuntza-prozesuen etengabeko hobekuntzan hezkuntzari lotuta emakumeek egindako ekarpenak aitortzea.

- Hezkuntza-eremuan, edozein adierazpen edo motibaziotan, indarkeria, gaitzespen-, jazarpen- edo diskriminazio-jarrerak desagerraraztea.

- Berdintasunaren, hezkidetzaren eta askatasunen eta giza eskubideen errespetuaren aginduetara egokitzen ez diren testuliburuak ezabatzea.

Martxoaren 8aren aurrean, ekintza eta aldarrikapena